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壞孩子是被罵出來(lái)的

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父母表?yè)P、老師稱(chēng)贊、客人夸獎、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi),對孩子全方位的積極暗示無(wú)形中會(huì )激發(fā)孩子的求知欲、上進(jìn)心,增強孩子戰勝一切困難的勇氣和力量。

我堅信,壞孩子是罵出來(lái)的。在所有罵人的嘴當中,烏鴉嘴最毒,也最靈驗。好話(huà)從它的嘴里很少能說(shuō)出來(lái),即使說(shuō)出來(lái)也不見(jiàn)得能實(shí)現。

但是,壞話(huà)從它的嘴里吐出來(lái),往往都會(huì )變成現實(shí)。有多少壞話(huà),就有多少惡果,立竿見(jiàn)影,百試不爽。烏鴉嘴歹毒的面目令人遇而生厭,望而生畏,善良的人們避之唯恐不及。

然而,現實(shí)的殘酷往往比我們想象的更可怕。許多可親可敬而又可愛(ài)的人恰恰長(cháng)著(zhù)一張可怕的烏鴉嘴。有的媽媽從孩子一出生,就在別人面前這樣評論自己的孩子:“這孩子太淘氣,無(wú)法無(wú)天,誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。”這其實(shí)是在暗示孩子無(wú)惡不作,橫行霸道。

有的老師從孩子上學(xué)開(kāi)始,就在班級講臺上對學(xué)生評頭論足:“你好笨啊,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都答不出來(lái),你長(cháng)的是豬腦子,還是肩膀上扛著(zhù)塊磚頭?”這樣的話(huà)從老師嘴里說(shuō)出來(lái),既傷孩子自尊,又暗示孩子笨得可以。

類(lèi)似的現象屢見(jiàn)不鮮,對孩子的影響不能算小。其實(shí),這種現象在心理學(xué)上叫心理暗示。所謂心理暗示,就是指人接受外界或他人的愿望、觀(guān)念、情緒、判斷或態(tài)度影 響的心理特點(diǎn)。心理暗示是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息,個(gè)體無(wú)意中接受這種信息,從而做出相應反應的一種心理現象。從接受主體來(lái)說(shuō),暗示可分 為自暗示和他暗示兩種。自暗示是指自己接受某種觀(guān)念對自己的心理施加某種影響,使情緒與意志發(fā)生作用。“三氣周瑜”是自暗示使周瑜葬送了性命。他暗示是指 個(gè)體與他人交往中產(chǎn)生的一種心理現象,是別人使自己的情緒和意志發(fā)生作用。“蔣干盜書(shū)”則是接受了他暗示而遭致禍端。

其實(shí),每天我們都會(huì )不斷從自己或他人那里接受暗示。這些心理暗示有時(shí)會(huì )給我們帶來(lái)愉悅和信心,有時(shí)又使人郁悶不安,苦惱萬(wàn)分。消極的心理暗示對孩子的成長(cháng)所起的惡劣影響很可怕。因為暗示往往是用含蓄、間接的方式對別人的心理和行為產(chǎn)生影響。暗示作用也往往會(huì )使別人不自覺(jué)地按照一定的方式行動(dòng),或者不加批判地接受一定的意見(jiàn)或信念。

心 理學(xué)研究表明,一些比較敏感、脆弱、獨立性不強的人,如婦女和兒童,很容易接受心理暗示。一個(gè)人如果長(cháng)期遭受消極和不良的心理暗示,會(huì )對人的生活產(chǎn)生惡劣 的影響。然而,讓人痛心的是,這些給孩子施加不良心理暗示的人恰恰是被暗示者最?lèi)?ài)最信任和最依賴(lài)的人,如父母或老師。長(cháng)此以往,不僅會(huì )給孩子成長(cháng)造成巨大 的心理障礙,更有甚者會(huì )葬送孩子的一生幸福。

為人父母,為人師表,必須透徹地了解心理暗示這把雙刃劍,必須熟練掌握健康的、積極的心理暗示這個(gè)法寶,為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。俗話(huà)說(shuō):好孩子是 夸出來(lái)的??洫劦谋澈笫嵌嗌偃嗽谟幸鉄o(wú)意地對孩子進(jìn)行積極的心理暗示。父母表?yè)P、老師稱(chēng)贊、客人夸獎、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi),對孩子全方位的積極暗示無(wú)形中 會(huì )激發(fā)孩子的求知欲、上進(jìn)心,增強孩子戰勝一切困難的勇氣和力量。久而久之,孩子就會(huì )成為一個(gè)自信豁達的人,有所作為的人。

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